2022年福建省普通高考开启 厦门192万名考生赴考

厦门网讯(海西晨报记者 许蔚菡 林夏悦 陈晓青 张晓霏 王晓萍 林燕萍)红裙红衣,祝愿“旗开得胜”;举向日葵,寓意“一举夺魁”……一年一度高考时,家长老师花式送考。

昨日,2022年福建省普通高考开启,厦门1.92万名考生赴考。今年厦门设6个考区、22个考点,首次要求所有高考生参加首场考试时,须提供考前48小时内核酸检测阴性报告。按照省教育厅通报,全省各考区考点除了标准化考场设置外,还设有体温检测通道、专用防疫特殊通道、隔离医学观察场所,配足备用考场、隔离考场、防疫物资等。

昨日7时,余女士特地穿着旗袍,从中山路赶到了双十中学枋湖校区,静静等待和她约好见一面的儿子。见到儿子后,余女士温柔叮嘱道:“不要吃太饱,容易犯困。”“中午太热会流汗,换件衣服,会清爽一些。”

“今天是高考第一天,全市考生经过十几年的寒窗苦读,今天一朝检验,祝愿所有考生金榜题名、一举高中!”“金榜题名,高考必胜!”……目送孩子们进入考点后,不少家长在校门口合照留念,送上对孩子满满的祝福。

昨日7时30分许,忽大忽小的雨带来清凉。在厦门一中门口,许多家长穿着醒目的红色旗袍或印有“满分”“逢考必过”“金榜题名”字样的T恤,送孩子赴考。

考生小石的父母对孩子叮嘱道:“结果不重要,尽力就好。”据他们介绍,同学之间的相互打气和鼓励让小石放松不少。“孩子昨天没有一直看复习材料,偶尔刷刷视频冲冲浪,似乎状态不错,我们也很有信心。”

“叔叔阿姨,哥哥姐姐,喝点茶吧!”雨中,厦门一中高一、高二的学弟学妹两人一组,一人撑伞,一人端盘,为维持秩序的工作人员、志愿者以及家长送上一杯杯热茶。

“我们学校三分之一考生为走读生,大部分是寄宿生。”昨日7时许,在厦门科技中学翔安校区(南)考点入场处,厦门科技中学德育处主任陈爱华、高三年段长朱鸿鹄在门口迎接考生,一句简单的加油,一个简单的点赞手势,给了考生更多的信心。

“高三20,高考必胜!耶!”昨日8时许,在高三(20)班候考室内,班主任恒毅带着53名考生做最后的动员鼓劲。考生们手举寓意“一举夺魁”的向日葵走出教室,开始预安检。在考点附近连廊处,高三年段十多名语文老师和班主任身着红色“满分”T恤,送考生进考场外。考生们缓缓从老师围成的人形拱门通过,有的考生摸摸向日葵,有的和老师击掌,还有不少考生和老师深情拥抱,画面既温馨又感人。

昨日8时许,灌口中学的考生们已全部进入考场,不少家长依然在校门口等候。市民吴先生是来给孙女陪考的,他说:“这是我陪着高考的第二个孙辈了,想让孩子知道爷爷一直在,希望孩子以好心态面对高考。”

撑伞站在校门口的薛女士告诉记者,早上送完孩子就回家去了,后来天下起大雨,她有点不放心,又回到考场外。薛女士向记者展示了用书法写下的给孩子的祝福:“海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。旗开得胜!”

昨日早上,海沧考区厦门外国语学校考点外,一面印着“旗开得胜”的红色旗帜成为不少考生家长的拍照道具,不断传借。这面旗帜是考生家长叶先生和吴女士夫妇准备的,叶先生特地举旗为儿子“开路”,送儿子进入考场。他说,家里还准备了一面印着“金榜题名”的绿色旗帜和印着“走向辉煌”的黄色旗帜,明后天将分别带到考场外为儿子加油助阵。

还有家长将家里的“二宝”带到考场外,提前感受高考氛围。昨日9时30分许,戴先生夫妇带着小儿子来到海沧考区厦门外国语学校考点外。戴先生告诉记者,小儿子上初一,刚好赶上高考放假了,“大儿子在里边考试,带小儿子过来给哥哥加油”。

厦门网讯(海西晨报记者 俞杰 通讯员 林超)“非常感谢王师傅及时伸出援手,真是厦门好司机!”昨日,厦门海峡出租公司接到了一名高三考生家长的来电,为的哥王常清点赞。

原来,昨日7时50分许,王常清开车经过海沧霞阳时,偶遇一辆送考私家车出现故障。“你们跟我走,相信我。”王常清赶紧将考生和一名家长带上车,最终安全顺利抵达了海沧一中考场。王师傅还婉拒了家长的付费。

厦门市运输中心提醒,高考期间,考生看到设有“2022高考爱心服务车”牌子的车辆,可招手拦车搭乘前往考点。有需要接送的考生也可拨打5151000预约。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

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全国新高考Ⅰ卷作文题目着眼围棋中“本手、妙手、俗手”的启示意义等。高考语文命题组专家表示,材料强调“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎实”“理解深刻”,意在启示一线师生,基础不是知识的简单记忆,不是技能的机械训练,而是对基本概念和规律的掌握融通,阐明目标远大和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系,引导学生遵循认知与能力培养的基本规律,守正而后创新。

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